Sep. 1st, 2012

jule_t: (Default)
1 сентября 2012




Мы думаем, что владеем такими вещми, как автомобили,
айпэды, акции и облигации. Это право собственности
начинает распространяться и на нашу работу, обязанности,
а порос и на отношенияю Кака часто вы произносите слова
"ты принадлежишь мне" или "я твой"?

Нам не принадлежит ничего. Ничего из того,
что завтра мы можем потерять, нам не принадлежит.

Сегодня ослабьте хватку.

jule_t: (Default)
Ну что, вот и закончилось самое любимое время года...снаружи))
Время собирать урожаи, а этой осенью они обещают быть очень даже).

Еще не выходила из дома сегодня, но уже подозреваю очередное гуляние школьников в парке и всевозможные действа и всех школ. Антоний тут одну новую штуку затеял, которую покажу и расскажу, как он позволит. Но темой на сейчас стало наше образование. И пока писала, у самой возникла куча вопросов. О которых и вас интересно послушать. Но основной для меня все же про одинаковое обучение в наших школах девочек и мальчиков.

Ведь на самом деле, если брать большинство ситуаций, то сейчас дети со школой проводят намного больше времени, чем с родителями. Особенно, учитывая постоянную занятость работой обоих родителей. А сама система обучения и воспитания там построена больше на мужских принципах - соревнования, достижения. Насколько оно нам, девочкам, нужно в таком количестве. То, что все равно нужно, это - факт. Но, на мой взгляд, было бы неплохо уделять внимание и другому воспитанию. Иначе мы с дества знаем только "классическое" различие мальчиков и девочек. А потом сильно удивляемся, почему у нас вырастают такие мужественные женщины и женственные мужчины. А чего им мужать то, раз девочки уже умеют. Как не парадоксально, но это зависит от нас, женщин, да. И нечего тут мужчин обвинять.

И да, я за то, что бы в школах проводились какие-то, если можно так назвать, нравственные и духовные занятия. Где можно обусждать не только решение задач по физике, но и отношения, систему ценностей, да просто о жизни поговорить. Но тут еще важно и то, кто это будет делать. Если, как у нас любят, поставить на эти часы учителя литературы, то никакой пользы не будет.
Ситема закрытых панситонатов прошлых веков для мальчиков и девочек - тоже не самый лучший выход, мне кажется. ПОтому что здесь тоже происходит изоляция...ну почему мы так любим крайности?)

А что вы думаете по этому поводу, поделитесь)

Ну и для настроения немного осенних картинок.
jule_t: (Default)
По итогам, у меня получилось не совсем то, что ожидалось, поэтому, думаю, можно спокойно перенести это сюда..просто скопирую..

Один из наиболее известных и авторитетных авторов классической психологии – Лев Семенович Выготский писал о том, что на каждом возрастном этапе у ребенка существует определенная ведущая деятельность, для которой необходима собственная социальная ситуация развития. И для каждого периода характерно свое новообразование в психике, которое помогает не только развитию ребенка, как личности, но и его обучению.
Поэтому и то, и другое, должно принимать во внимание зону ближайшего развития, идя рука об руку. Иначе говоря, не забывать, что совсем скоро уже переходить в следующий класс и было бы неплохо подготовить почву.

Но давайте не будем уходить в дебри теории, а попробуем посмотреть на то, что происходит в сегодняшнем образовании. Просто и без оценок. Побывав с обратной стороны баррикад, в роли воспитателя детского сада, вожатой в лагерях и преподавателем ВУЗа, встану и на защиту педагогов. Потому что даже при всем желании учителей, стремящихся что-то изменить в нашей системе, это далеко не всегда возможно. Да, бесспорно, учителя тоже разные бывают, но поговорить хотелось бы не о них, а о самой системе.

С одной стороны, школа – это место, где ребенок получает знание по определенным дисциплинам. А с другой, там же он проводит больше всего времени и, грубо говоря, получает знания о жизни. Там же он учится выстраивать взаимоотношения с одноклассниками, с противоположным полом, со старшими, соблюдать правила и уважать порядки. При сегодняшней занятости большинства родителей, в частности мам, большая часть социализации происходит за счет школы. Безусловно, ребенок, все равно учится на примере родителей. Но, действительно ли тогда и мы, как родители подаем хороший пример. Даже если разделить, что образование происходит в школе, а воспитание дома (ну вы же тоже слышали, что «в школе он не мог такого нахвататься, этому его дома научили», а дома наоборот), то, логично, что родители и школа должны быть в содружестве. И вот тут появляется ответственность родителей, которая очень часто пропускается. Показать ребенку, как нужно относиться к школе, учителям и одноклассникам. Если родители сами позволяют себе высказываться при ребенке об учителях не в самом лучшем свете, откуда у него возьмется уважение. Если он заранее знает, что учится, потому что образование оплачено, а ценность денег и труда у детей еще не сформирована, и чисто психологически не может быть, как он сможет ответственно и с уважением относиться к обучению. Я несколько раз видела такую картинку в частных школах Москвы, или где за образование платятся немалые деньги. Учитель перестает быть учителем.

Да, конечно, это не большинство. Есть и другие дети, которые усиленно учатся, стараясь получать пятерки. По всем предметам. И тут тоже появляется вопрос. Всегда ли он старается потому, что ему самому нравится физика, к примеру? Или потому, что нужно оправдать ожидания родителей. И здесь уже вопрос к родителям «зачем?». Зачем вам нужно, чтобы ребенок непременно был отличником или хотя бы хорошистом. Разве ему станет от этого лучше. Или его не за что больше будет любить? Ведь возможно, ему намного больше нравится рисование, или физкультура, литература etc. И в будущем он будет прекрасным художником, спортсменом.. При этом он сможет остаться собой, и сейчас, и в будущем. Он так же сможет научиться принимать других, независимо от оценок окружающих. Мы ведь и сами любим, оценочность и очень хотим, чтобы нас любили такими, какие мы есть.

И последнее, на сегодня, но далеко не последнее во всем списке вопросов. Вечны вопрос о девочках и мальчиках. Насколько одинаковый подход в образовании и воспитании им нужнее. Думаю, многие согласятся, что все таки разный. Тем более, если мы говорим о том, что школа не только обучает наукам, но и воспитывает. Сама система подачи материала и оценок, направленность на достижение результата, соревнование, подготовка «ко взрослой жизни», в большинстве своем строится на мужском поведении и принципах. А потом во взрослой жизни мы имеем мужественных женщин и женственных мужчин. Насколько такой подход необходим девочкам и имеет ли смысл делать хотя бы какие-то разнополовые дисциплины. Или, так называемые, духовные уроки. Где детям рассказывают о том, что в жизни есть не только учеба и работа, и что не всегда это главное.

Но это уже все лирика. А вопросы, так и остаются вопросами, которые мы можем разрешить, если не в содружестве с системой образования, то хотя бы в своей собственной семье.

Profile

jule_t: (Default)
jule_t

December 2015

S M T W T F S
  12345
6789101112
1314 1516171819
2021 2223242526
2728293031  

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 21st, 2017 06:42 am
Powered by Dreamwidth Studios